如何有效地教英语（一）？第一部分一、英语教学法汇总与英语教学的基本理论(引用参考资料)。文字限制，略，可到QQ空间详读第二部分一、目前中国流行的教学法简述（部分省略）1、提起英语教学，大家都会想起 李阳的“疯狂英语”。我认识李阳是在1990年前后。从1988年起，我是广州中山大学研究生英语沙龙主席，参与组建了广州图书馆英语角和广州市一宫英语沙龙。李阳那时候（从兰州调进广州广播电台，他还是名不见经传的英语工作者）参加了我们的活动。当时我们几个中大的研究生是明星级的人物（广州老一批英语爱好者都知道GOODMAN），他还在圈外。1993年，我参与策划了广东省政府与美国东西方中心“21世纪中国与亚太地区共促繁荣国际研讨会”（相当于“博鳌论坛”的前身，不幸因时代因素流产了），作为秘书处主任，我们请了樊纲（当时叫青年经济学家）等参与策划，由于邀请来宾中有很多其它国家的领导人，而我的秘书处工作繁重。我想起了李阳，联系上了以后准备请他做大会翻译之一。1995年底，他准备大规模推广他的教学法时正好我在深圳世界之窗主管市场部门，我帮他在世界之窗组织了走向全国的第一场演讲。02年在广州又因工作关系见了2次，应该说我是比较了解李阳的老朋友之一。他认真刻苦，也有天分，将英语口语突破、爱国主义、成功学激励原理等有机结合，创办了“疯狂英语”体系。遗憾的是，他当时缺乏商业运作敏感，让邓良平（疯狂英语编辑部负责人，也是老朋友）抢先使用了“疯狂英语”的出版品牌。后来李阳曾经风靡全国，也由于先天不足与缺乏市场运作经验，曾经一度非常被动。现在，他基本算是公众人物了，具体教学与研究应该很少了。纵观他的教学法，客观的评价应该是：迎合了传统教学的缺陷；满足了部分国人急功近利的心理需求；但由于缺乏英语（包括普通语言学等周边知识）深厚的功底（很多资深业内人士认为他“小儿科”）使得他的教学法仅在语音与口语突破的层面（遗憾的是，到现在为止，本人没有见过声称通过“疯狂”几天真正达到英语明显提高的人例，如果有的话我很愿意结识一下）。2、钟道隆教授（可以搜索，暂不赘言）逆向学习法钟教授本人通过大量听力训练，达到了他的目的。“逆向法”也曾经在非英语专业技术人员中流行了一段时间。但那是没有办法的的办法，当时国际交往不多，英语母语者（ENGLISH MOTHER LANGUAGE SPEAKERS）如稀世珍宝，只好自己窝在家里艰苦地自学。但由于在心理学上有“耳口一致”的原理，愿意采用这种方法的不妨一试。3、学院式或传统教学法如果有朋友系统读过几本英文或者中文的语言学、第二语言教学、英语教学法的朋友对此应该有了解。目前中国还是以语法翻译法为主，正在慢慢过渡。大家都在其中感受，暂不多言。4、社会流行的“五花八门”教学法最近，网上有几个上海的年轻人在推广一种“火山疯狂英语”，将我的“火山英语”体系与李阳的“疯狂英语”简单拼接，大肆宣传，不知道生命力到底会有多长。还有很多如：歌唱教学法、速成记忆教学法、母语教学法、快乐教学法。反正是“乱哄哄你方唱罢我登场，各领风骚几（年）个月”5、外教教学法很多国人迷信外教，认为毕竟是母语教师，肯定可以。根据我的经验，多数“外教”不是专业教师出身，由于西方人幽默好动，课上气氛一般都很好；但是最后仔细盘点“胜利果实”的时候，你会发现很茫然。其余一些职业外籍教师又有另外一个问题，不会汉语。对英语基础稍差的人来说上课就是“鸡同鸭讲”（本人早年学习英语时就经历过这个阶段，上面老师在兴致勃勃地讲乔姆斯基、莎士比亚、中古英语，下面学生强打精神，昏昏欲睡）。剩下的几个英语汉语都好的、又有教学经验的老外（如加拿大的大山等）凤毛麟角，多数人又没有机会领教。我有多次和外教同工同酬的经历，到现在为止还没有见到学生喜爱程度与学习效果超过我的（正在期待迎接挑战与学习的机会，相信也是本人的幸运）。6、火山英语我1996年酝酿这个品牌名字的时候煞费苦心。“火山”顾名思义就是在潜力不断积累最后能量集中喷发。经过多年的大学英语教师（内蒙古）、专业翻译（WHO,山西省外事部门）、国外生活（欧洲、北美及10几个国家）、读研究生、大量读书与研究、不断地教学实践，我已经陆续地学习或者涉猎过其它几种语言（俄语、日语、世界语、德语、法语、西班牙语、拉丁语），系统地研究了语音学、词汇学、语言学、教学法、心理学、记忆术、激励原理等。当时感觉需要一种系统的学习方法。原始想法也就是一个初中毕业生，如果经过我系统训练2年达到目前英语专业大专以上程度（准确发音、8000-10000单词，流利口语、知识结构）的体系。于是第一步“逆向循环情景式”英语口语突破法面世，意图经过1年左右的全脱产训练达到1200个左右基本句型，4000以上的单词（自然拼读法则），正确运用语法规范，流利进行正常沟通。第二步，“火山英语词汇”速成突破法基本成型。通过对字母含义、词素剖析、词源解析、同义反义词研究、相关词类整合、拟音法、象形法、加减字母法、倒置或部分倒置等学界研究结果进行整合，加进记忆术中合理部分等进行综合记忆。意图在3-5个月时间通过高难度文章阅读与欧美流行口语提高，达到10000左右词汇量、对语法有更精深地理解、对日常语言与书面语言有更好的掌握。第三步 欧美大片与情景喜剧通过对流行大片（如 阿甘正传、西雅图不眠夜、沙滩、网络情缘等）的观摩，部分章节的背诵与表演、剧本精读与电影评论写作综合提高。目前还在继续完善，也希望同行们批评指正。第三部分 少儿英语教学少儿英语教学切忌理想化。我的孩子不到3岁，可以自由地跟我英语交流。我付出了大量的心血与时间。根据经验，幼儿学英语的最佳年龄是2-3岁，可是这个年龄段的孩子没有明确的主观意志，注意力不容易集中，最好是实行母语教学法（双语同步，部分时间用全部汉语交流，其他时间必须全程英语），业余时间大量听看英文歌谣与动画片（注意保护眼睛）与做用英语指导的游戏。4-5岁的孩子开始有自主意识了，家长千万不要错过机会。通过训练、大量交流、英文动画片与故事提高兴趣。6-10岁是学习英语的黄金阶段，虽然稍晚但是还可以补救。14岁，也就是初二之前必须解决英语学习问题，否则中考+高考时间就无法分配了。学习外语是越早越好，事半功倍。但是选择英语培训机构一定仔细对比，目前太多的培训机构将教育作为生意来做，本人实在不敢苟同。到我这里学英语的孩子基本都在别的地方学过，我经常生气骂那些不良培训机构。怎么可能利用家长的成才渴望与善良无知大赚黑钱呢？教育可以使谋生的手段，但是必须将读书育人放在首位。还有打铁必须本身硬，我的学生基本都要重新校正语音和错误知识。我真是有点纳闷，英语教师自己语音都不过关怎么敢去教学呢？未完待续……谷德漫教授参考资料教学经历：1980年-1985年 内蒙古民族大学1985年-1988年 山西外事部门 山西省翻译协会常务理事 太化职工大学讲师1995年-1999年 深圳图书馆培训中心 讲师 火山英语工作室 负责人2000年初，我将英语教学机构从深圳迁到广州，先后建立了“广东太平洋外语外贸学校”，广东省教育厅下属外语培训基地教授。2005年，我因故搬迁南宁，目前在 民主路阳光新都设立火山英语工作室。目前从事：英语诊断教练（一对一教学）、幼儿英语母语化教学实验、小学英语特训班、初中英语特训班、情感英语特训班（主要服务于待嫁国外的女性 并进行国际联姻咨询服务）、高难度英汉互译服务、国际交流项目服务、南宁凤凰湖国际休闲实验村策划与实施、英语交流会所筹建、全英语幼儿园项目合作等。  欢迎交流沟通QQ:414329781 电话：13878899386  （更多了解请搜索：谷德漫教授）