成都维尔彬青少年教育咨询中心（以下称中心）是在刘树林教授(四川著名心理学家,中国保健协会心理保健专委会副秘书长,四川电视台常年心理点评专家)等一批心理学家、社会学家亲自主笔《青少年问题行为训练大纲》，依据科学的心理学理论及相关学科的知识，采取正面教育、积极导向的教育训练方法，矫正青少年的严重问题行为，目的是探索一条正强化和赏识教育为主的行为矫正路子，推进我国行为矫正心理学的发展（学术层面），构建和谐家庭，和谐社会（社会层面）；经国家相关部门审核并批准成立的,致力于青少年,尤其是针对小学高年级、初、高中学生素质的教育培养提升及行为训练的培训机构。
创办人，潘昌全先生，从事心理咨询研究，上世纪八十年代毕业于成都某大学师范专业，来自于某国家级重点中学政教处、行政办；有丰富的第一线培养拓展提升青少年素质及行为训练的直接经验。
一、我们的部分专家：
刘树林先生：著名教育心理学家、应用心理学研究员、四川电视台常年心理点评专家、中国保健协会心理保健专委会副秘书长、教授。
段晓英女士：家庭系统排列导师、专家、成都心桥心理研究中心主任、四川省政府参政咨询调研员。
廖琦女士:我国著名心理学家、荣格研究专家申荷永的真传弟子，婚姻家庭咨询专家、资深心理咨询师、中德精神分析师、企业EAP培训师。
二、中心的主要业务： 青少年行为习惯的训练与性格重塑、网瘾的戒除、学习法的探讨与实践、青少年素质的拓展与提升、心理咨询、业务范畴：
（一）、主要是对沉迷网络、厌学逃学、暴力倾向、离家出走、抽烟、早恋、叛逆对抗、自闭抑郁等严重不良行为，危及到家庭和社会的青少年进行心理咨询、行为训练和性格重塑。
（二）、行为训练和性格重塑过程中对小学高年级、初高中阶段青少年学生的学习方法的研究和实践。中心聘请经验丰富的优秀教师根据青少年个体心理行为和认知过程如记忆、思维等差异性，因材施教、量身定做学习方案，针对性地辅导功课；主要是对学员学习方法的探索总结和实践。
（三）、对青少年学生常态下不良行为的矫正训练。中心聘有具有一定教育学、管理学、行为学、心理学等相关知识的优秀教导员队伍对青少年的思想和行为进行强化训练，打破原来日积月累形成的错误的人生观、价值观以及不正常的心理和行为常态，重塑心态开放稳定的、积极上进不断进取的新的平衡状态，从而树立正确的人生观、价值体系以及对父母师长的感恩之心，对生活的感激之情。
（四）、对父母家长的心理辅导及咨询。父母是孩子的第一任老师，我们的家长在教育孩子方面或多或少出现过失误，因此，对家长的咨询和辅导也成了必然。
三、中心的理念： 中心秉承“为家长分忧，为社会减负”的人文理念，致力于青少年学会作人、学会生活、学会学习的思想品德的培养，亲近家人师长，心理素质的培养以及重塑自信，勇于挑战的心理锻炼和行为训练。中心根据普通心理学相关理论、青少年心理发展特征和规律相关理论、行为疗法的基本理论、认知行为疗法的核心理论、疏导疗法的基本理论、人本主义疗法的相关理论、家庭指导治疗相关理论等一套心理学理论知识的指导，又与时俱进地结合国际社会流行的心理及素质拓展的训练方式，精心设计和整合的一套行之有效的教育训练体系，融会了教育学、社会学、管理学、行为学，尤其是心理学等学科的知识，既着眼于青少年心智培养和锻炼，又在艰苦的训练中摸索出一套适合自身特点的学习方法。
四、中心的课程： 【见行为训练大纲】
五、中心的基地： 中心的基地位于四川成都西部新中心郫县。这里空气清新，环境优美，是受训青少年理想的心智培养和封闭训练的好地方。
六、回访制度（孩子的巩固期）： 建立受训孩子出营后的完善回访制度，是我中心的一大特色。孩子经过各种考核、评比，合格出营后，对其培训成果的巩固，尤其不能缺少，否则，刚建立起来的正确的人生观和价值体系将可能再次被破坏，孩子就会出现反复，这有违我们和家长的初衷。
（一）、建立回访档案。包括家庭教育档案和社会环境档案。了解家庭教育过程和社会影响因素。
（二）、继续对孩子进行心理咨询和辅导。一年之内孩子没有反复，我们视为孩子生活适应良好。
（三）、与家长建立良好的联系，并对教育孩子的方法进行探讨。除了书信联系，电话、网络联系外，不定期地中心将派人对家长和孩子进行回访，面对面地进行交流和沟通，以期巩固成果，促进其发展。
（四）、与孩子的单位或学校沟通。 这种沟通只局限于孩子很小的学习和生活的范围.
（五）、返营再培训。 孩子出营后，家长教育方式已经改善的前提下，社会影响因素也属正常，但是，孩子又恢复到培训前的状态，我中心将允许孩子返营再训。
联系人：潘老师
联系电话：028-8777 4500
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